ARBEIDSMILJØ / LÆRINGSMILJØ

Det ble stilt spørsmål om hvordan skape et godt læringsmiljø. Her vil jeg nærmest sette et likhetstegn mellom læringsmiljø og arbeidsmiljø, dette fordi det ligger etter mitt syn veldig nærme hverandre. Dersom vi her fjorutsetter at for å få et godt læringsutbytte må en ha et godt arbeidsmiljø og at læringen her er arbeidet.

I et magasin fant jeg disse 10 punktene for dårlige kolleger/ arbeidstakere, sett studenter foran og jeg tror vi kan si at slikt skaper ikke et godt læringsmiljø - la oss derimot prøve å få den motsatte typen studenter så tror jeg at læringsmiljøet blir bra. Kan nok muligens også sies å gjelde i skolehverdagen for elever og lærere.

1. Nei medarbeideren. Denne typen er alltid negativ.

2. Stayeren: Er mentalt ferdig, har ingenting å gi, men ville ikke slutte i jobben. (ikke så aktuell i læringsmiljøet)

3. Snakkeren: Snakker hele tiden om hvor mye han har å gjøre og hvor stresset han er, men har ikke mer å gjøre enn de andre.

4. Kortslutteren: Har ikke tillit til sine nærmeste medarbeidere og leder, går et steg opp med problemene.

5. Unnasluntreren: Har kompetanse men er for lat til å bruke den, "gratispassasjer i studier og gruppearbeid i skolen"

6. Konservative: Vil gjøre alt slik det alltid har blitt gjort, lite åpen for nytenkning.

7. Intrigemakeren: Elsker å sladre om kolleger/medelever/studenter, kan også godt klage på medarbedere/elever/studenter,'

8. Paragrafrytteren: ER svært opptatt av regler og formaliteter o.l

9. Tidstyven: Dobbeltsjekker alt pga usikkerhet, tør ikke avgjøre ting selv.

10. Barnet: Ser på sjefen/læreren som en forelder og trenger å bli tatt vare på. Ikke et stort prolem blant de minste, men kan være brysomt når en når ungdomsskole og videre skole/studier.

Vi vil nok alle kjenne igjen noen av disse personlighetene fra vår egen hverdag, tidligere skole, arbeid og fritidssyssler. Det er noe å tenke over hvordan en selv er i lag med medstudenter/arbeidskolleger osv.

Et godt arbedsmiljø/læringsmiljø får en gjerne ved å være positiv, hjelpsom, ta initiativ og mye mer ( gjerne det motsatte av punktene over.) Jeg ønsker meg noen innspill på om noe av dette kan brukes i våre studier, i praksis og/eller i senere yrkeslivet som lærer.

Ved å være obs på disse typene (de må nok være veldig gjennomførte før det er et problem) kan vi skape et godt læringsmiljø for oss som studenter og gjerne også for våre elever, jeg tror at en lærers arbeidsmiljø har innvirkning på hans dag i klasserommet.